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濟三煤礦:以作風“底色”繪就發展“亮色”

劉賀   發布日期: 2025年07月07日

仲夏烈日炙烤大地,恰似作風建設的“熔爐”,檢驗著黨員干部的擔當成色;規矩紅線嚴如標尺,丈量著為民服務的初心厚度。自中央八項規定精神學習教育開展以來,濟三煤礦黨委錨定“學查改”三大核心環節,構建“理論學習—問題查擺—整改提升—實踐轉化”閉環體系,以刀刃向內的自我革命精神鍛造過硬作風,將學習成效轉化為破解礦井發展難題的“金鑰匙”,為安全生產、提質增效注入強勁動能。

在“學”中校準作風建設“指南針”

“貫徹落實中央八項規定精神是推動高質量發展的有力保障,當前礦井正處在攻堅起勢、提速發力的關鍵期,需要全礦上下團結一心,以過硬的作風掃清障礙、凝聚合力……”連日來,該礦班子成員緊密聯系思想和工作實際,為黨員干部講授貫徹中央八項規定精神專題黨課。一堂堂鮮活通透的作風建設黨課,一次次警示深刻的黨性教育,引導黨員干部強化執行力,爭做明白人。

該礦黨委高度重視學習教育工作,第一時間召開專題會議研究部署相關工作,印發學習教育工作方案,成立工作小組,梳理細化工作任務,形成“黨委牽頭抓總方向、領導小組統籌協調、工作專班聯動推進、基層黨組織積極響應”的工作格局,推動學習教育高起點開局、高質量推進。利用中心組學習、支部集中學習會、讀書班等形式,原原本本、逐章逐條研讀中央八項規定及其實施細則精神。舉辦讀書班學習3期,與會人員結合業務實際和崗位特點展開深入研討,在思想碰撞中深化理解、凝聚共識。依托“至美濟三”微信公眾號,發布原創報道、上級精神轉載主題內容26篇,利用電梯顯示屏選取專題內容,滾動循環播放學習教育相關視頻,打造全方位宣傳矩陣。依托“學習強國”線上學習平臺,開拓理論學習新陣地,推動廣大黨員干部利用“碎片時間”學深悟透中央八項規定精神。多形式、多維度開展警示教育會,組織“關鍵少數”、關鍵人員走進廉潔教育基地,學習違反中央八項規定精神典型案例,讓黨員干部受警醒、明底線、知敬畏。

在“查”中找準問題整改“手術刀”

“中央八項規定精神的貫徹落實,最終的落腳點還是要體現在為職工服務上”“坐在辦公室碰到的都是問題,下去調研看到的全是辦法”……翻開該礦黨員的筆記本,一條條關于作風建設的學習筆記給人以思想啟迪。

該礦黨委堅持“學查改”一體推進,強化問題導向,加強調查研究,以嚴實作風確保學有質量、查有力度、改有成效,把學習成果不斷轉化為解決實際問題、推動實際工作的過硬本領和能力。認真落實“開門教育”要求,黨員領導干部主動邁開步子,身下區隊、心入一線,傾聽基層一線的“抱怨和不滿”,推動解決一批礦井發展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題,讓全體職工工作更安心、生活更舒心,全力以赴穩定安全生產經營成果。各黨支部書記積極響應職工訴求,全力保障職工隊伍穩定,讓職工形成“有問題找書記”的思想共識,將矛盾化解在基層,真正做到“小矛盾不出區隊、大矛盾不出礦”。黨員干部主動到班組、進崗位,通過座談、走訪等形式廣泛收集職工意見,對標對表查擺自身問題及不足。同時,將學習教育與巡視整改、作風提升緊密結合,統籌謀劃、協同發力,對“庸、懶、散、浮、拖、不擔當不作為”等方面突出問題重點整治,按照“件件有回音、事事有結果”的要求,對短期問題立行立改,對長期問題明確責任人和整改時限,實行臺賬管理、持續跟蹤落實。持續對學習整改情況及職工滿意度開展“回頭看”,努力讓職工感受到學習教育帶來的新氣象、新變化,推動黨員干部以硬作風扛起硬責任,以硬本領啃下硬骨頭,保障礦井持續健康穩定發展。

在“改”中鍛造攻堅突破“硬脊梁”

“掘進專業通過外出交流學習,對標學習成果與公司生產實際相結合,創新思路、積極探索,打造23下01-1膠順聯巷標準化精品頭,實現智能化和標準化相互融合……”在重大災害治理會及二季度雙防會上,各專業依次匯報寫實工作成果。這是該礦推進黨員干部作風提升,堅持學用結合以學促干的一個縮影。

該礦將學習教育與推動中心工作結合起來,全力推動學習成果轉化為破解發展難題的“金鑰匙”。堅持從礦井發展中找準工作方向、在攻堅克難中持續精準發力,引導黨員干部以優良作風干事創業。黨員干部深入一線、靠前指揮,壓緊壓實安全責任,深入開展安全生產管理能力提升工作,扎實有序組織生產。以學法規、學制度,樹立“守規矩”意識;以學文化、學名著,提升道德修養;學標準、學技術,提高業務水平,推動黨員干部職工能力素質快速提升。截至目前,專業外出交流學習40余人,領導干部上講臺20余次。積極推動暖心工程提質增效,實施“生活服務升級工程”,完成職工浴室、公寓樓升級改造,打造“溫馨型、智能化”生活空間。構建“井口服務+文體賦能”關懷矩陣,在井口設立“能量補給站” 提供消暑飲品;開展安全搶答賽、協管囑安全等特色活動,形成“季季有主題、月月有活動”的文化氛圍。礦井各項管理井然有序,干群關系和諧融洽,各項生產經營指標穩中向好、進中提質,以高質量發展的生動實踐讓學習教育見行見效。