近年來，鮑店煤礦將人才隊伍建設作為推動礦井高質量發展的核心引擎，圍繞高校畢業生管理考核與職工技能提升兩大領域，構建起"機制健全、方式創新、激勵到位"的人才培養體系，通過分層分類施策，讓各類人才在礦井建設中各展其才，為礦井發展筑牢人才根基。

健全考核機制，為高校畢業生成長"保駕護航"

高校畢業生是礦井未來發展的中堅力量，鮑店煤礦始終將其培養與管理作為人才工作的重中之重。該礦秉持"公開透明、公平公正；德才兼備、以德為先；擇優錄取、激勵約束；能進能出，人崗相適"四大原則，不斷完善高校畢業生管理考核機制，從招聘錄用、崗位分配到成長晉升，全程貫穿"以需定崗、以崗育人"理念，確保畢業生找到與自身專業、能力相匹配的崗位。

通過動態跟蹤考核、定期座談交流等方式，該礦實時掌握畢業生工作狀態與成長需求，及時調整培養方向、解決工作難題。今年分到綜采二區的見習大學生姜傳文表示："來到采二這一個月，學到了很多書本上沒有的知識，領導關心、師傅負責，我會以'空杯'精神繼續學習，爭取早日成為礦井建設的棟梁之材。"這種"精準化、個性化"培養模式，激發了高校畢業生的工作積極性與創造性，讓他們快速融入礦井發展大局，逐步成長為推動企業發展的新生力量。

創新"傳幫帶"模式，為職工技能提升"搭建平臺"

該礦洗選發運中心創新推出"理論+實踐""考試+考核""總結+激勵"的"三加"式"傳幫帶"模式，全方位提升培養成效，激發職工內生動力。

在"理論+實踐"環節，該中心結合生產需求，制定詳細活動方案及考核獎懲辦法，采取"一對一"形式與"雙向選擇"原則，讓技術能手與職工結成"對子"。通過明確師徒職責、培養計劃及考核標準，定期開展授課、思想交流與實踐指導，讓職工在"干中學、學中干"，將理論知識轉化為實操能力，有效提升業務素質與崗位技能。"考試+考核"環節聚焦過程管理，秉持"干什么學什么，缺什么補什么"原則，定期開展理論與實操考試，檢驗職工知識掌握與技能應用情況。學習室配備豐富專業技術書籍與資料，并將實操考試成績納入個人績效考核，讓職工的努力得到認可與回報，激發"找差距、補短板"的熱情。職工于召車說："師傅教得好，徒弟樂意學，'出師'有獎勵，大家都有干勁兒！"

"總結+激勵"環節推行"日學習、周總結、月考核"制度，鼓勵職工總結經驗、相互交流。對"學而有成"的徒弟及師傅，給予物質獎勵，并"優中選優"納入先進評選、健康榮療、班組長候選人名單重點培養。師傅李伯印欣慰地說："徒弟帶出來，師傅不僅沒'餓'著，還能得獎勵，這活誰能不愛做？"這為"傳幫帶"注入持久動力，營造出"崇尚學習、勇于擔當"的濃厚氛圍。

定制"成長菜譜"，為新員工融入"加速賦能"

該礦綜采二區針對新員工培養精準發力，以"讓新員工盡快融入區隊安全生產管理"為目標，為三名見習大學生定制專業對口的"成長菜譜"，通過"井上+井下""生產+檢修""管理+技能"相結合的方式，助力快速成長。

培養規劃上，該區根據新員工大學專業明確方向，由分管副區長和技術員牽頭負責。定崗之前，按"不少于1年"原則，安排新員工到兩個生產班和一個檢修班輪訓，主要工種培訓不低于2個月、一般工種不低于1個月、生產班培訓不低于3個月，確保全面熟悉區隊工作流程。同時，利用下井間隙安排技術主管、技術員帶領熟悉技術管理流程，逐步接手簡單技術工作，實現"從理論到實踐、從陌生到熟練"的平穩過渡。

現場教學方面，指定班組各崗點技師以上技能等級職工擔任現場導師，要求新員工與師傅"同上同下"。生產班重點學習采煤工作面生產工序、生產系統、工程質量管控標準及特殊生產工序管理，掌握設備操作方法；檢修班聚焦主要設備結構性能、檢維修流程及完好標準，掌握檢修基本技能。這種"手把手教、面對面學"的方式，讓新員工在實踐中快速積累經驗、提升能力。

為保障培養效果，該區建立"正面獎勵、反面考核"機制。每個培訓階段結束后，組織領導小組對新學員日常表現、培養效果綜合評價，具備條件的考核操作技能。綜合評價合格的，新學員與師傅每人獎勵1000元；不合格的執行同等金額考核，評價結果作為季度綜合評分和定崗主要依據。區隊主要負責人在每個培養階段結束后及每季度末與新學員座談，動態解決工作、生活中的疑惑，為新員工成長掃清障礙。

從高校畢業生系統培養，到職工技能"傳幫帶"提升，再到新員工精準賦能，鮑店煤礦以"全方位、多層次、立體化"人才培養體系，為企業高質量發展注入人才活力。未來，該礦將繼續優化機制，讓更多優秀人才在礦井建設舞臺上發光發熱，為礦井持續穩健發展提供堅實人才保障。