為進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)人員的行為，提高職工安全意識(shí)，鮑店煤礦綜采二區(qū)黨支部在“心”字上做文章，認(rèn)真剖析事故案例、精心修編安全生產(chǎn)責(zé)任制和崗位標(biāo)準(zhǔn)。深化操作培訓(xùn)，讓職工動(dòng)心想、用心思、上心抓，以“心常態(tài)”適應(yīng)安全警示教育的“新常態(tài)”，助力區(qū)隊(duì)安全穩(wěn)定高效發(fā)展。

敲響警鐘，讓職工動(dòng)心想安全。為使全體人員真正受到警示教育，切實(shí)做到警鐘長(zhǎng)鳴，該區(qū)黨支部按照實(shí)效化、全員化、常態(tài)化及多樣化的原則，按時(shí)間、劃層級(jí)、分群體開展案例警示教育活動(dòng)，播放近期全國(guó)事故案例，組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同剖析事故根源，汲取事故教訓(xùn)，堅(jiān)決克服麻痹大意疲勞厭戰(zhàn)和松懈情緒，嚴(yán)守安全“紅線”。上周三夜班前，黨支部針對(duì)新入職職工單獨(dú)開展案例教育，播放某礦因未檢查頂板支護(hù)引發(fā)坍塌的事故視頻。視頻里設(shè)備損毀、人員受傷的畫面讓新職工小李攥緊了拳頭，他在討論中說(shuō)：“以后上工第一步，我肯定先仔細(xì)查支護(hù)，絕不能拿安全當(dāng)兒戲。”

換位思考，讓職工用心思安全。該區(qū)黨支部組織班組開展“安全座談會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)職工換位思考“假如我在現(xiàn)場(chǎng)，將如何處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題”，“假如遇到同樣的問(wèn)題，自己是否會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤”等。深入討論在防范重特大事故發(fā)生的同時(shí)如何有效防止零敲碎打事故，讓人人成“主角”，積極談想法、列舉措，形成與職工拉家常、談感想、聽建議、解疑釋惑的新模式，使職工透過(guò)事故案例從中吸取教訓(xùn)，糾正個(gè)人不良行為習(xí)慣，使安全教育的效果落到實(shí)處。在周三的班前座談會(huì)上，工長(zhǎng)王朋拋出“若發(fā)現(xiàn)工友圖省事不掛安全繩，該怎么辦”的問(wèn)題。職工老王結(jié)合曾見工友因未掛安全繩險(xiǎn)些墜落的經(jīng)歷，說(shuō)：“要是我在現(xiàn)場(chǎng)，會(huì)先喊停作業(yè)，再幫他把安全繩掛好，還得跟他講清楚不掛繩的風(fēng)險(xiǎn)，不能怕得罪人。”這番話讓在場(chǎng)職工紛紛點(diǎn)頭。

現(xiàn)身說(shuō)法，讓職工上心抓安全。該區(qū)黨支部以“邀請(qǐng)身邊人、講述身邊事、說(shuō)說(shuō)心里話、講講安全事”為切入點(diǎn)，圍繞親身經(jīng)歷過(guò)的“危險(xiǎn)鏡頭”或親身經(jīng)歷的違章，在事故發(fā)生地點(diǎn)，講述違章對(duì)自己造成的傷害以及其所受到的經(jīng)濟(jì)處罰，給區(qū)隊(duì)、班組、家庭帶來(lái)的損失，讓“熟人”講“囧事”，用身邊的事教育身邊的人這種“現(xiàn)身說(shuō)法”，為習(xí)慣性違章的職工再打一次“預(yù)防針”，讓職工時(shí)刻繃緊安全弦。上周五，黨支部在曾發(fā)生過(guò)機(jī)械傷人的綜放工作面，邀請(qǐng)職工老趙“現(xiàn)身說(shuō)法”。老趙挽起袖子，露出手臂上的疤痕說(shuō)：“去年我嫌麻煩沒(méi)等機(jī)器停穩(wěn)就伸手清理煤渣，結(jié)果被滾筒擦傷，不僅歇工半個(gè)月，還扣了獎(jiǎng)金，家里人也跟著擔(dān)心。大家可別學(xué)我！”在場(chǎng)職工看著疤痕，都露出凝重的神情。

如今，綜采二區(qū)黨支部的“心常態(tài)”安全教育已見實(shí)效，職工從“要我安全”主動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩薄拔視?huì)安全”。區(qū)隊(duì)違章操作率顯著下降，安全生產(chǎn)周期不斷延長(zhǎng)。未來(lái)，黨支部將持續(xù)深化“心”字工作法，把安全教育融入日常、抓在經(jīng)常，為區(qū)隊(duì)安全穩(wěn)定高效發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)的“心”防線。